67 lines
1.9 KiB
Plaintext
67 lines
1.9 KiB
Plaintext
|
# IS-114
|
|||
|
|
Hans Olav
|
|||
|
|
|
|||
|
|
## Sammendrag
|
|||
|
|
Tverrsnitt av rapporten
|
|||
|
|
Forklaring av
|
|||
|
|
Problemet, problemstillingen du undersøkte
|
|||
|
|
Oversikt over fremgangsmåte
|
|||
|
|
Funnene eller resultatene
|
|||
|
|
Konklusjoner og/eller anbeflainger
|
|||
|
|
|
|||
|
|
HUSK IKKE VI DERSOM DET ER FORSKJELLIGE DEFINISJONER GJENNOM TEKSTEN
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Plasser de viktigste elementene i Sammendraget
|
|||
|
|
|
|||
|
|
VIKTIG om Mål- og mottakeranalyse
|
|||
|
|
Nevn mottaker allerede i sammendraget
|
|||
|
|
Forklar hvorfor mottakeren, i innledning eller metode
|
|||
|
|
|
|||
|
|
## Struktur
|
|||
|
|
Forord, sammendrag og innholdsfortegnelse skal ikke ha nummer
|
|||
|
|
|
|||
|
|
1. Innledning er ALLTID kapittel 1
|
|||
|
|
Start alltid med innledning som kapittel 1
|
|||
|
|
En eller annen plass i innledningnen er det fint å presentere viktige resultat av mål- og mottakeranalysen
|
|||
|
|
Presenter problemstillingen mot slutten av innledningen
|
|||
|
|
|
|||
|
|
2. Metode (forslag)
|
|||
|
|
Samlede data , verfifiserte data, analyse, diskusjon og konklusjon
|
|||
|
|
|
|||
|
|
3. Hoveddel
|
|||
|
|
Ikke som overskrift, men hovedelementer i problemformuleringen
|
|||
|
|
Kan bli flere kapitler
|
|||
|
|
Analyse og diskusjon og konklusjon?
|
|||
|
|
|
|||
|
|
## Struktur 2
|
|||
|
|
OBS: Ikke kapittel i vedlegg
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Eksempel oppsett:
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Analyse
|
|||
|
|
Design
|
|||
|
|
Konklusjon
|
|||
|
|
* Før eller etter konklusjonen:
|
|||
|
|
Prosjekt prosessen
|
|||
|
|
Gruppe/samarbeidsprosessen om gruppens samarbeid
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Litteraturliste - uten nummering (sortert)
|
|||
|
|
|
|||
|
|
## Innhold i kapitler - Redegjørelse
|
|||
|
|
Innholdet i kapitlene varierer alt ettersom det er redegjøring eller utgreiing, analyse, diskusjon, eller konklusjon.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- Redegjørelse eller utgreiing eller teorigjennomgang
|
|||
|
|
Presenter det som relaterer seg til problemstillingen - ikke mer og ikke mindre.
|
|||
|
|
|
|||
|
|
- To måter
|
|||
|
|
Forfatter sentrert
|
|||
|
|
Konseptsentrert
|
|||
|
|
|
|||
|
|
## Innhold i kapitler - Analyse
|
|||
|
|
Analyse - hva innen det presenterte kan forklare eventuelt svare på problemstillingen?
|
|||
|
|
- Et eksempel
|
|||
|
|
- Facebook & Linkedin - Hva er likt, hva er forskjellig? Presentert
|
|||
|
|
|
|||
|
|
Vise eksempel på analyse
|
|||
|
|
- Teori analyse
|
|||
|
|
-
|